6月11日上午，在鄭州美術(shù)學(xué)院分立一周年之際，中國中國畫學(xué)會(huì)副會(huì)長、中國國家畫院研究員、河南省文聯(lián)名譽(yù)主席、河南省美協(xié)名譽(yù)主席、鄭州美術(shù)學(xué)院名譽(yù)校長馬國強(qiáng)走進(jìn)鄭州美術(shù)學(xué)院，以《美術(shù)創(chuàng)作漫談》為題，為廣大師生帶來了一場趣味橫生且極具學(xué)術(shù)價(jià)值的專題講座。
“大美講堂·藝術(shù)家進(jìn)校園”講座現(xiàn)場
作為“大美講堂·藝術(shù)家進(jìn)校園”系列活動(dòng)，本次講座由鄭州美術(shù)學(xué)院、河南日報(bào)社書畫院、大河美術(shù)報(bào)社、蘇州冰心文化、鄭州安格藝術(shù)中心聯(lián)合主辦。
鄭州美術(shù)學(xué)院理事長王遠(yuǎn)、校長石品、副校長楊鋼、特聘教授王彥發(fā)、特聘教授李意淳、繪畫教研室主任曹振華，蘇州冰心文化張安亮，鄭州市安格藝術(shù)中心主任曹峰，河南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的美術(shù)教師和鄭州美術(shù)學(xué)院師生150余人聆聽講座。講座由大河美術(shù)報(bào)董事長熊飛主持。
石品代表鄭州美術(shù)學(xué)院向馬國強(qiáng)一行的到來表示歡迎和感謝。他說：“此次活動(dòng)是鄭州美術(shù)學(xué)院積極響應(yīng)國家美育相關(guān)政策號召，貫徹落實(shí)教育部和河南省委、省政府等關(guān)于學(xué)校美育工作一系列指示精神的重要體現(xiàn)。本次講座在鄭州美術(shù)學(xué)院分立一周年之際舉辦具有特殊意義，為學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)美育工作、推進(jìn)學(xué)術(shù)交流與研究、提升師生美術(shù)創(chuàng)作水平具有重要推動(dòng)作用。作為‘中原畫風(fēng)’的倡導(dǎo)者、引領(lǐng)者，馬國強(qiáng)主席在河南和全國美術(shù)界都享有盛譽(yù)。馬主席還是鄭州美術(shù)學(xué)院名譽(yù)校長。多年來，他一直關(guān)心和關(guān)注著學(xué)校的發(fā)展，為學(xué)校的發(fā)展提出了一系列極具指導(dǎo)性的意見和建議。相信他的授課一定能夠?yàn)閹熒鷤兊乃囆g(shù)創(chuàng)作帶來新的啟發(fā)和感悟。”
作為主辦方之一，張安亮表示，活動(dòng)是蘇州冰心文化與大河美術(shù)報(bào)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、共同推動(dòng)教育與美育相結(jié)合的重要實(shí)踐。藝術(shù)源于生活而高于生活，他希望通過藝術(shù)家的分享，讓更多人擁有跟專家名師對話的機(jī)會(huì)。同時(shí)，借助專題講座等形式，邀請專家名師為高校的師生傳經(jīng)送寶，使大家對藝術(shù)有更加深刻的理解與感悟，在潛移默化中提升藝術(shù)素養(yǎng)。
熊飛表示，大河美術(shù)報(bào)作為美術(shù)藝術(shù)專業(yè)媒體，將進(jìn)一步聚焦河南省學(xué)校美育工作，精心打造“美育浸潤在行動(dòng)”系列融媒體產(chǎn)品，集中展示河南省各地和各有關(guān)部門、大中小學(xué)不斷探索深化學(xué)校美育浸潤行動(dòng)的生動(dòng)實(shí)踐和創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，營造共同關(guān)注和支持學(xué)校美育的濃厚輿論氛圍。積極發(fā)揮自身美育資源優(yōu)勢，有效鏈接社會(huì)美育資源，滿足多樣化需求，為學(xué)校美育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)。
馬國強(qiáng)向師生分享個(gè)人感悟和創(chuàng)作歷程
在兩個(gè)小時(shí)的授課中，馬國強(qiáng)通過幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格，深入淺出地向大家分享了他在“速寫風(fēng)景”“速寫人物”等方面的繪畫技巧，闡述了他對美術(shù)創(chuàng)作與美術(shù)教育的思考：“任何一位畫家在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)都要有其獨(dú)立的思想，有技術(shù)沒思想的畫家只是工匠，有技術(shù)有思想的畫家才是藝術(shù)家。客觀來說，畫家就是一位手藝人，要靠作品和手頭功夫‘說話’，要重視素描、速寫對于畫家的積極影響。畫家在進(jìn)行創(chuàng)作的過程中，要理清整體與細(xì)節(jié)的關(guān)系。在不影響作品整體的前提下，要將人物畫中的手、面部表情等局部細(xì)節(jié)處理得盡善盡美。”隨后，他以個(gè)人的寫生速寫和作品為例，分享了自己在繪畫領(lǐng)域深耕數(shù)十年的心得體會(huì)，強(qiáng)調(diào)“痕跡”對于一位畫家的重要性，加深了大家對于素描、速寫的認(rèn)識與理解，贏得了全場的陣陣掌聲。
結(jié)合個(gè)人50年藝術(shù)生涯，馬國強(qiáng)還向大家分享了他的感悟與創(chuàng)作歷程。他說：“從業(yè)50余年來，我見過很多有天賦的畫家，遺憾的是，他們大多沒有堅(jiān)持下來。對于畫家來說，不需要頭懸梁、錐刺股，只要把別人喝咖啡的時(shí)間用來創(chuàng)作，并且持之以恒堅(jiān)持下去，就一定能夠取得理想的成績。”在馬國強(qiáng)看來，藝術(shù)家與藝術(shù)從業(yè)者是有明顯區(qū)別的，大多數(shù)畫家都是藝術(shù)從業(yè)者。大家學(xué)習(xí)繪畫首先要解決“養(yǎng)家糊口”的問題，繪畫技術(shù)是相對重要的事。每個(gè)人的時(shí)間都非常寶貴，大家不必詩詞書畫樣樣精通，要有能夠安身立命的一技之長。他還就“藝術(shù)品格與藝術(shù)市場的關(guān)系”“藝術(shù)作品的自娛和娛人”“美術(shù)作品的品評標(biāo)準(zhǔn)”“對比手法在視覺藝術(shù)中的作用”等話題，向大家分享了他的理解與感悟。
在交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)踴躍提問，氣氛熱烈。有位同學(xué)問道：“您在講座中提到，中國畫是作者的素養(yǎng)通過水墨在宣紙上留下的痕跡，油畫是作者的素養(yǎng)通過筆觸在油畫布上留下的痕跡。請問，我應(yīng)該如何在工筆畫中注入更多的個(gè)人繪畫風(fēng)格，同時(shí)保持中國畫嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦L畫技藝呢？”對此，馬國強(qiáng)表示，當(dāng)下，工筆畫如何在保證自身細(xì)膩制作前提下，借助作品來表現(xiàn)作者的繪畫痕跡是一個(gè)很普遍的問題。誰能夠?qū)€(gè)人的繪畫痕跡和個(gè)性特點(diǎn)巧妙融入到自己的工筆畫中，誰將來就是工筆畫界的勝出者。
馬國強(qiáng)建議，創(chuàng)作工筆畫時(shí)，可借鑒壁畫、磨漆畫等畫種的繪畫語言和表達(dá)方式，在用筆的痕跡和造型的趣味方面下功夫。在這個(gè)過程中，既要注重用筆的技巧和方法，又要在畫面的線條中保持自己“寫”的痕跡，還要注重造型趣味的適度性，切莫使工筆畫變成動(dòng)漫畫。他表示，痕跡是畫家綜合素養(yǎng)的外在表露，“你的線條痕跡越明顯，你的作品個(gè)性越突出，越容易受到大家的關(guān)注。”
馬國強(qiáng)點(diǎn)評學(xué)生作品
講座結(jié)束后，馬國強(qiáng)還參觀了鄭州美術(shù)學(xué)院2024屆畢業(yè)生作品展，并從內(nèi)容、構(gòu)圖、色彩等方面，對畢業(yè)生的作品給予點(diǎn)評，對鄭州美術(shù)學(xué)院近年來的發(fā)展給予高度評價(jià)。石品在聽取了馬國強(qiáng)的點(diǎn)評后表示，接下來，鄭州美術(shù)學(xué)院將以此次講座為契機(jī)，不斷深化學(xué)校的教學(xué)教育改革，積極完善自身的教學(xué)體系建設(shè)，并在美術(shù)創(chuàng)作、人才引進(jìn)、國際合作等方面進(jìn)行更多的有益實(shí)踐，助力高質(zhì)量發(fā)展，為河南高等美術(shù)教育乃至全省美術(shù)事業(yè)的發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。